ประวัติความเป็นมา

การแบ่งชั้น

การแบ่งชั้น


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

ผู้ที่เชื่อในการแบ่งชั้นเชื่อในค่านิยมทั่วไป Talcott Parsons ซึ่งเป็นนักฟังก์ชันเชื่อว่าระเบียบความมั่นคงและการประสานงานในสังคมนั้นอยู่บนพื้นฐานของ 'ฉันทามติค่า' และมีข้อตกลงทั่วไปกับสมาชิกของสังคมเกี่ยวกับสิ่งที่ดีและคุ้มค่า พาร์สันส์ให้เหตุผลว่าระบบการแบ่งชั้นได้มาจากค่าทั่วไป หากมีค่าอยู่แล้วจะติดตามบุคคลที่จะได้รับการประเมินและวางในรูปแบบของลำดับการจัดอันดับ อย่างไรก็ตามสังคมต่าง ๆ มีระบบค่าที่แตกต่างกัน วิธีการบรรลุตำแหน่งที่สูงจะแตกต่างกันไปในแต่ละสังคม

องค์กรและการวางแผน

functionalists มักจะเห็นความสัมพันธ์ระหว่างกลุ่มสังคมในสังคมว่าเป็นหนึ่งในการประสานงานและการพึ่งพาซึ่งกันและกัน เนื่องจากไม่มีกลุ่มใดที่สามารถพึ่งพาตนเองได้ดังนั้นจึงต้องแลกเปลี่ยนสินค้าและบริการกับกลุ่มอื่นดังนั้นความสัมพันธ์ระหว่างกลุ่มสังคมจึงเป็นความสัมพันธ์ซึ่งกันและกัน (ให้และร่วมกัน) ความสัมพันธ์นี้เป็นส่วนขยายของชั้นในระบบการแบ่งชั้น ตัวอย่างนี้เป็นข้อโต้แย้งในสังคมตะวันตกที่เราวางแผนจัดระเบียบและประสานงานกิจกรรมของชนชั้นแรงงาน

'หลักการแบ่งชั้นบาง': Kingsley Davis และ Wilbert E Moore แย้งว่าการแบ่งชั้นมีอยู่ในสังคมมนุษย์ทั้งหมด พวกเขาได้อธิบายไว้ในข้อตกลงเกี่ยวกับ functionalist ว่าระบบอยู่รอดและทำงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ ข้อกำหนดเบื้องต้นอย่างหนึ่งคือการจัดสรรบทบาทและประสิทธิภาพที่มีประสิทธิภาพ ซึ่งหมายความว่า:

  1. บทบาททั้งหมดจะต้องกรอก
  1. พวกเขาจะต้องเต็มไปด้วยผู้ที่ดีที่สุดที่สามารถดำเนินการได้
  1. การฝึกอบรมที่จำเป็นสำหรับพวกเขาจะต้องดำเนินการ
  1. บทบาทจะต้องดำเนินการเป็นเรื่องเป็นราว

เดวิสและมัวร์แย้งว่าทุกสังคมต้องการ 'กลไก' เพื่อให้มั่นใจว่าการจัดสรรบทบาทและประสิทธิภาพมีประสิทธิภาพ กลไกนี้เป็นการแบ่งชั้นทางสังคม

ฟังก์ชั่นสำคัญ

เดวิสและมัวร์ตระหนักว่ามีปัญหากับทฤษฎีของพวกเขาซึ่งตำแหน่งหน้าที่สำคัญยิ่งกว่า พวกเขาแนะนำว่าสามารถวัดความสำคัญได้สองวิธี:

  1. วัดจาก 'ระดับที่ตำแหน่งมีหน้าที่เป็นเอกลักษณ์ไม่มีตำแหน่งอื่นใดที่สามารถทำหน้าที่เดียวกันได้อย่างน่าพอใจ'
  1. อันดับที่สองคือ 'ระดับที่ตำแหน่งอื่น ๆ ขึ้นอยู่กับตำแหน่งที่มีปัญหา'

Melvin M. Tumin - คำวิจารณ์ของ Davis และ Moore:

ฟังก์ชั่นสำคัญ

Tumin ได้ถามถึงความเพียงพอของการวัดความสำคัญเชิงหน้าที่ของตำแหน่ง เขาถามคำถามของพวกเขาว่าตำแหน่งที่ได้รับรางวัลมากที่สุดนั้นสำคัญที่สุด Tumin แย้งว่าคนงานไร้ฝีมือในโรงงานนั้นมีความสำคัญและจำเป็นต่อโรงงานเช่นเดียวกับวิศวกรที่ทำงานในโรงงานนั้นด้วย

พลังและผลตอบแทน

Tumin แย้งว่าเดวิสและมัวร์เพิกเฉยต่ออิทธิพลของอำนาจ ตัวอย่างเช่นความแตกต่างระหว่างค่าแรงของคนงานในฟาร์มกับคนงานเหมืองถ่านหินสามารถตีความได้ว่าเป็นผลมาจากอำนาจต่อรองที่สัมพันธ์กันของทั้งสองกลุ่ม

กลุ่มของพรสวรรค์

เดวิสและมัวร์สันนิษฐานว่ามีบุคคลจำนวน จำกัด เท่านั้นที่มีความสามารถในการได้รับทักษะสำหรับตำแหน่งที่สำคัญที่สุด Tumin ถือว่าสิ่งนี้น่าสงสัยมากสำหรับเหตุผล 3 ข้อนี้:

  1. วิธีที่มีประสิทธิภาพในการวัดความสามารถและความสามารถไม่ได้ถูกกำหนดขึ้น
  1. ไม่มีข้อพิสูจน์ว่าต้องใช้ความสามารถพิเศษสำหรับตำแหน่งที่สูง
  1. กลุ่มของความสามารถในสังคมอาจมีขนาดใหญ่กว่าเดวิสและมัวร์อย่างมาก

การฝึกอบรมและแรงจูงใจ

Tumin ยังถามมุมมองของพวกเขาเกี่ยวกับการฝึกอบรม - สำหรับตำแหน่งที่สูงและสำคัญควรได้รับการพิจารณาว่าเป็นการเสียสละ อย่างไรก็ตาม Tumin แย้งประเด็นของนักเรียน รางวัลคือการพักผ่อนอิสรภาพและโอกาสของการพัฒนาตนเอง Tumin ปฏิเสธทัศนะของพวกเขาต่อแรงจูงใจส่วนตัวและเป็นที่ถกเถียงกันอยู่ว่าการแบ่งชั้นทางสังคมสามารถและมักจะทำหน้าที่เป็นอุปสรรคต่อแรงจูงใจและการสรรหาความสามารถ

โอกาสที่ไม่เท่าเทียม

Tumin ได้ข้อสรุปว่าการแบ่งกลุ่มตามธรรมชาติแล้วไม่สามารถปฏิบัติหน้าที่ที่เดวิสและมัวร์มอบหมายได้อย่างเพียงพอ เขาแย้งว่าคนที่เกิดในชั้นล่างจะไม่มีโอกาสได้ตระหนักถึงพรสวรรค์ของตัวเองเหมือนคนที่เกิดในชั้นที่สูงขึ้น

ฝ่ายสังคม

ในที่สุด Tumin ได้ตั้งคำถามว่ามุมมองที่ว่าการแบ่งชั้นทางสังคมนั้นทำหน้าที่รวมระบบสังคมเข้าด้วยกัน เขาแย้งว่าผลตอบแทนที่แตกต่างสามารถ 'ส่งเสริมความเกลียดชังความสงสัยและความคลางแคลงใจในส่วนต่างๆของสังคม' นอกจากนี้เขายังเป็นที่ถกเถียงกันอยู่ว่าการแบ่งกลุ่มทำให้การรวมกลุ่มทางสังคมอ่อนแอลงโดยให้สมาชิกชั้นล่างรู้สึกว่าถูกกีดกันจากการมีส่วนร่วมในสังคมขนาดใหญ่

ได้รับความอนุเคราะห์จาก Lee Bryant ผู้อำนวยการโรงเรียน Six-Form โรงเรียนแองโกล - ยุโรป Ingatestone เอสเซ็กซ์


ดูวิดีโอ: ESSAC16 การแบงชนบรรยากาศ (อาจ 2022).